terça-feira, 31 de março de 2015

Semana Simulado - SAERJinho 27 a 02 de abril

Esta semana os alunos do 9º Ano do Ensino Fundamental e os aluno do 1º Ano do Ensino Médio, estarão realizando simulado, visando a preparação para o I SAERJinho 2015 que acontecerá de 14 a 16 de abril.

Os professores aplicarão e corrigirão com os alunos o material para que possam auxiliá-los, identificando quais conteúdos e/ou habilidades precisam ser revistas.

Alunos, aproveitem esta oportunidade de se prepararem melhores!

Senhores responsáveis, acompanhe a vida escolar do seu(a) filho(a)!

Estamos empenhados para o sucesso dos nossos alunos!

Geografia = 901 e 902 dia 30 de março.

Geografia = 1002 dia 6 de abril.

Geografia = 1002 dia 10 de abril.

PROGRAMA MISSÃO PEDAGÓGICA NO PARLAMENTO

24/03/2015 - 10:47h - Atualizado em 24/03/2015 - 10:47h

Inscrições abertas até o dia 26 de abril

Professores regentes, coordenadores e orientadores pedagógicas do Ensino Fundamental e/ou do Ensino Médio já podem participar do Programa Missão Pedagógica. As inscrições estão abertas até o dia 26 de abril, no link http://www2.camara.leg.br/responsabilidade-social/edulegislativa/educacao-legislativa-1/educacao-para-a-democracia-1/missao-pedagogica/inscricoes.

O objetivo é reconhecer os esforços dos educadores na disseminação dos valores da democracia e da cidadania brasileira. Serão oferecidas 216 vagas, a serem preenchidas por sorteio eletrônico. Os 54 participantes que mais se destacarem irão a Brasília conhecer a Câmara dos Deputados e se aperfeiçoar no trabalho das temáticas de: Democracia, Cidadania e Poder Legislativo com seus alunos.

Para mais informações sobre o Programa, basta acessar o edital, disponível no link: http://www2.camara.leg.br/responsabilidade-social/edulegislativa/educacao-legislativa-1/educacao-para-a-democracia-1/missao-pedagogica/edital-no04-2015.

Dia Mundial da Água 22 de março

O Brasil se envolveu neste domingo nas celebrações do Dia Mundial da Água enquanto o sudeste do país atravessa uma das piores crises hídricas de sua história.
No C E A Amarela, estamos trabalhando com os alunos sobre este assunto tão importante!

Utilizando o Globo terrestre virtual - Marble

"Marble é um globo e atlas do mundo virtual - o seu canivete suíço de mapas. Encontre o seu caminho e explorar o mundo!Veja as nuvens e sol sombra, siga satélites e estações espaciais e exibir suas órbitas, todos atualizados em tempo real. Viaje no tempo e aprender sobre pontos de vista históricos de nossos mapas planeta usando de séculos passados. Terra não é o suficiente? Marble também oferece mapas da Lua e outros planetas."

Nosso laboratório foi atualizado e esta repleto de programas!

Nas aulas de Geografia foi utilizado o recurso do GoogleMapas e o Marble.

No dia 13 de março, utilizamos com as turmas 901, 902 e 1001.

Para cada turma forma trabalhados os conteúdos referentes ao Currículo Mínimo para o bimestre:

901, 902 - África , sua localização, biomas...;

1001 - Coordenadas Geográficas, projeções e tipos de mapas.

Vejam algumas fotos!

Utilizando o Marble - localizando a África

Utilizando o Marble

Comparação dos climas e sua localização

Observação da América a noite

Mapa de temperatura

No dia 16 de março, utilizamos com as turmas 701 e 1002. Deixamos que os alunos explorassem o Globo Virtual por algum tempo cada descoberta eles socializavam com os colegas. Fomos estimulando a curiosidade dos alunos quais as possibilidades existentes no programa.
Depois fomos criando desafios de localização, biomas, temperatura, Coordenadas, Latitude e Longitude...

Desafios sobre localização de cidades, países e o Brasil

Explorando tipos de mapas individualmente

Dia Internacional da Mulher - 8 de março

Regulamento do Projeto

Clique aqui para baixar o Regulamento do Projeto "Mulher: Qual é a sua arte?"

Abertura!
Criamos um planejamento conjunto:

1ª, 2ª e 3ª aulas

Acolhida pela Direção
Vídeo a Orquestra na rua
Debate sobre o vídeo
Dinâmica das bolas

Turma 701 - Professora Giany Abreu

3ª e 4ª aulas

Texto João e Mário
Carta de intenções

5ª e 6ª aulas

Regimento Interno e a criação de regras pela turma

João e Mário

João era um importante empresário. Morava em um apartamento de cobertura, na zona nobre da cidade.
Naquele dia, João deu um longo beijo em sua amada e fez em silêncio a sua oração matinal de agradecimento a Deus pela sua vida, seu trabalho e suas realizações.
Após tomar café com a esposa e os filhos, João levou-os ao colégio e se dirigiu a uma de suas empresas.
Chegando lá, cumprimentou com um sorriso os funcionários, inclusive Dona Tereza, a faxineira.
Tinha ele inúmeros contratos para assinar, decisões a tomar, reuniões com vários departamentos da empresa, contatos com fornecedores e clientes, mas a primeira coisa que disse para sua secretária foi: "Calma, fazer uma coisa de cada vez, sem stress".
Ao chegar a hora do almoço, ele foi para casa curtir a família. A tarde tomou conhecimento que o faturamento do mês superou os objetivos e mandou anunciar que todos os funcionários teriam gratificações salariais no mês seguinte. Apesar da sua calma, ou talvez, por causa dela, conseguiu resolver tudo que estava agendado para aquele dia. Como já era sexta-feira, João foi ao supermercado, voltou para casa, saiu com a família para jantar e depois foi dar uma palestra para estudantes, sobre motivação para vencer na vida.
Enquanto isso, em bairro mais pobre de outra capital, vive Mário. Como fazia em todas as sextas-feiras, Mário foi para o bar jogar sinuca e beber com amigos. Já chegou lá nervoso, pois estava desempregado. Um amigo seu tinha lhe oferecido uma vaga em sua oficina como auxiliar de mecânico, mas ele recusou, alegando não gostar do tipo de trabalho. Mário não tinha filhos e estava também sem uma companheira, pois sua terceira mulher, partiu dias antes, dizendo que estava cansada de ser espancada e de viver com um inútil.
Ele estava morando de favor, num quarto imundo no porão de uma casa.
Naquele dia, Mário bebeu mais algumas, jogou, bebeu, jogou e bebeu até o dono do bar pedir para ele ir embora. Ele pediu para pendurar a sua conta, mas seu crédito havia acabado, então armou uma tremenda confusão... e o dono do bar o colocou para fora.
Sentado na calçada, Mário chorava pensando no que havia se tornado sua vida, quando seu único amigo, o mecânico, apareceu após levá-lo para casa e curando um pouco o porre, ele perguntou a Mário: - "Diga-me por favor, o que fez com que você chegasse até o fundo do poço desta maneira?"
Mário então desabafou:
- A minha família... Meu pai foi um péssimo exemplo. Ele bebia, batia em minha mãe, não parava em emprego nenhum. Tínhamos uma vida miserável.
Quando minha mãe morreu doente, por falta de condições, eu saí de casa, revoltado com a vida e com o mundo. Tinha um irmão gêmeo, chamado João, que também saiu de casa no mesmo dia, mas foi para um rumo diferente, nunca mais o vi. Deve estar vivendo desta mesma forma.

Enquanto isso, na outra capital, João terminava sua palestra para estudantes. Já estava se despedindo quando um aluno ergueu o braço e lhe fez a seguinte pergunta:
- "Diga-me por favor, o que fez com que o senhor chegasse até onde está hoje, um grande empresário e um grande ser humano?"
João emocionado, respondeu:
- "A minha família. Meu pai foi um péssimo exemplo. Ele bebia, batia em minha mãe, não parava em emprego nenhum. Tínhamos uma vida miserável.
Quando minha mãe morreu, por falta de condições, eu saí de casa, decidido que não seria aquela vida que queria para mim e minha futura família.
Tinha um irmão gêmeo, chamado Mário, que também saiu de casa no mesmo dia, mas foi para um rumo diferente, nunca mais o vi. Deve estar vivendo desta mesma forma."
Autor desconhecido

Moral da História: _

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4ª, 5ª e 6ª aulas

Crise da água?

http://escolaestadualacaciaamarela.blogspot.com.br/2015/02/estamos-em-crise-vai-faltar-agua-o.html

Apresentação dialogada;
Exercícios;

7ª, 8ª e 9ª aulas

Localização do Brasil
Trabalho em grupo sobre Mapa Mundi e mapa da América do Sul - confecção;
Exercícios de revisão - orientação.

10ª, 11ª e 12ª aulas

Correção dos exercícios orientação;

Cronograma 1001 e 1002 - Geografia

Aula 5 e 6

Revisão: mapas, orientações, localização

Desafios:

I- Cada aluno fez o seu;

II- A turma foi dividida em grupo e cada grupo ficou com a incumbência de apresentar as informações solicitadas através de gráficos, tabelas, desenho, planta...

"Como representar graficamente (gráficos, tabelas, mapa, planta...) as seguintes questões:

Números de alunos das turmas x;

Numero de meninos e meninas da turma y;

Número de alunos que necessitam de transporte escolar;

Verificar quantidade de piso para uma sala de aula;

Verificar quantidade de piso para todas as salas de aula da nossa escola;

Depois cada grupo apresentou sua proposta e fomos discutindo como o homem representa o espaço e seus fenômenos para facilitar na resolução e ou divulgação destes fenômenos.

Vejam alguns resultados! Lembramos que o objetivo que ele fosse capaz de perceber sua utilização.

Apresentamos alguns gráficos e tabelas e fomos dialogando sobre as questões e/ ou fenômenos apresentados...

Veja e compare os indicadores:

http://noticias.uol.com.br/infograficos/2013/07/29/idh-dos-municipios.htm

Aulas 7 e 8

Correção dos exercícios de coordenadas Geográficas.

Aula 9 e 10

Trabalho com escala no laboratório d Informática com SweetHome3D

Aula 12 e 13
Escala gráfica e cartográfica

Aula 14 e 15

Correção dos exercícios

Aula 17 e 18

Simulado SAERJinho
Finalização do trabalho

Aula 20 e 21

Correção do SAERJinho

Colégio Estadual Acácia Amarela

terça-feira, 31 de março de 2015

Semana Simulado - SAERJinho 27 a 02 de abril